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积极探索AR教学新模式,爱乐祺为孩子创造不一样的课堂世界

作者:admin      发布日期:2020-01-08   点击:

  作为中国的朝阳产业,托育在2019年迎来了快速发展。与此同时,众多资深托育机构的优势也在逐渐显现,有的是模式,有的是规模,有的是品牌。

  托育服务品牌爱乐祺,成立至今已经有12年。经过12年的行业探索,其不仅在全国30多个城市中开设了四百余家门店,满足了众多家庭在托育方面的需求。

  更重要的是,其自行研发的课程,帮助众多宝宝开阔了眼界,形成了一套独特的教学模式,同时也赋能了众多加盟商,帮助他们在发展的过程中形成了因地制宜的教育模式。

  在爱乐祺自主研发的课程中,有一项课程不仅受到了众多宝宝和家长的青睐,也为众多加盟商带来了可观的利润,它就是模式新颖的民族主题课程。

  该课程以中国56个民族的风土人情为载体,通过音乐、舞蹈、故事、游戏、创意手工、民俗文化等丰富的活动内容,帮助宝宝体验我国不同地域不同民族的文化,开拓幼儿眼界,让他们学会欣赏美、包容美,还可以培养他们对国家民族的自豪感和认同感。

  在民族主题课堂上,老师会身着各个民族的传统服饰,带着宝宝一起做游戏、跳舞,通过情景再现的方式让众多宝宝了解民族特色、风土人情。整个课程也更加有趣,还能够调动宝宝的积极性,提高他们的能动性与互动性。

  当然,如果只是单纯的民族风情演绎,时间长了,宝宝们肯定会觉得无聊乏味。基于此,爱乐祺将AR技术引入其中,真正实现场景化教学。虚拟场景的构建,让孩子沉浸其中,能够真实体验到平时只能在课本中见到的内容和知识,真正做到让孩子在玩的过程中丰富自己的知识。

  同时,各种有趣的互动体验,还可以锻炼宝宝的反应能力,身体协调性等,让宝宝在课堂上动起来。该课程的研发可以有效促进婴幼儿的学习能力、组织能力、交往能力、专注力、领导力等综合能力的发展。

  而对于加盟商来说,课程的重要性也显而易见。好的课程能够有效带动孩子的积极性,改善孩子在生活中出现的不愿意接触人、情绪暴躁、无秩序性等行为,通过引领,能够在短时间内让父母看到孩子的改变。

  有父母表示,自己家的宝宝去爱乐祺的时候刚刚一岁十个月,刚去的时候很抵触,不喜欢别人碰她。但是,经过三个月的时间,宝宝愿意跟小朋友一起玩,也会帮忙收拾自己的玩具,所以她准备要让孩子一直上到幼儿园。

  这种教学模式既可以帮助孩子做出改变,也可以获得家长的认可,让他们成为门店有力的宣传者,增强门店发展的可持续性。

  总的来说,好的课程对于孩子的健康成长有极大的促进作用,也是门店可持续发展的源动力之一。而未来,爱乐祺也将致力于赋能更多加盟商,帮助其建立先发优势。

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